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你的孩子到底该不该学奥数

  • 时间:
  • 2020-11-27 17:08:22
  • 来源于:
  • 状元教育
  • 作者:
  • 小白
  • 浏览量:
  • 990

  关于这个问题,可以开门见山地告诉大家:小学生是需要学习奥数的。

  有专家统计过,真正适合学习奥数的小学生,只占5%,这是从天赋方面来衡量奥数的学习,但是,我们谈小学生奥数,是从择校方面来考虑的。

  能不能学会,是一回事,要不要去学,是另一回事,因为奥数是小升初的硬性指标,各种学校都会看奥数,所以家长如果有择校需求,如果不想对口直升,那么奥数是一定要学的。

  也许孩子没有数学天赋,但是,为了择校,不得不学。

  得不了奖,不代表学了没用


小学生到底要不要学奥数?

        有些家长认为自己的孩子没有天赋,没办法得奖,但是我想告诉大家,学奥数不仅仅是为了得奖,更是在于开拓孩子的思维,提高孩子的学习效率。

你的孩子到底该不该学奥数?

  新浪4月2日发表了一则新闻:3月28日,代表中国参加第60届国际奥林匹克数学竞赛(IMO)的6名国家队选手诞生。7月,比赛将在英国巴斯举行。这将是一次格外引人关注的IMO。一个多月前,更多被用作练兵的“罗马尼亚数学大师赛”上,中国队位列团体第六,一下牵动全社会神经。而此前,曾是“金牌大户”的中国队,已经连续四年错失IMO冠军。


  看到这里,我思绪起伏。


  一直想写篇奥数方面的文章,一方面,这话题很有争议性,全民奥数,每个人都关心,特别是现在的家长们,望子成龙心切;


  另一方面,我曾经有奥数15年授课经验,前些年还是学而思奥数竞赛班(2013年更名为好未来)的兼职老师,自己也曾编过奥数总复习资料,所以对这方面很有感悟,也希望提出自己的观点,对家长有帮助,说到底,有时候觉得学习它还是挺快乐的。


  奥数之美,趣味实用,也许只有真正了解了,才会喜欢上它。


  那么,问题来了,究竟该不该学奥数?我觉得这得从两方面来分析。


  一方面,如果孩子学有余力,应该去学,而且完全鼓励去学,拓展大脑,因为奥数是从另外一个思维角度来提高思考能力,特别是多角度反应,比如《孙子算经》中的鸡兔同笼,还有牛吃草问题等,如果你能把这些分析思路理解了,就会发现用方程解答真的太麻烦了,这就是为什么很多家长带着怨气,用初中方程解答小学奥数,来辅导孩子。


  说实话,这种方式对提高小孩的思维没有任何好处,方向严重走偏,我曾经在百度贴吧里面看到过一个奥数问题,下面的解答留言五花八门,有些家长指责这道题超出孩子的知识范围,甚至有家长用大学的微积分来解答。我只能说他完全不懂,他用自己的知识体系来理解奥数的体系,怎么可能让孩子容易听懂,事实上这只是一个很简单的逻辑思维,孩子一点就通,根本用不到半点超纲知识。


  但是,如果孩子本身基础知识都比较薄弱。学习费力,那么就不应该去学,因为奥数是培优教育,不是普众教育,不可能让每一个人都成为学霸,优秀者总是那么几个。


  不擅长理工科的学生,完全可以在其他方面做出成就,比如艺术,文科,管理等,现在很多有成就的人,不见得数学就非常好,但是他们把握住了另外一方面的成长机会。


  2018年开始,四部委联合整治校外培训班的行动如火如荼,让一代代中小学生谈之色变的“奥数比赛”首当其冲,北京市某领导说“简直是毁孩子,奥数是最无聊的一种比赛”,并叫停“迎春杯”;2009年成都发誓要斩草除根;2012年,教育部公开发声,打击奥数上升到国家层面,形势不容乐观。


  我觉得这有些过了,奥数本身是培优教育,跟基础知识是分不开的,但是很多家长让学生去学,本身是抱着跟风攀比目的,根本没有考虑到学生自己的需要,应该记住,适合孩子自己的才是最好的。


  奥数本身是没有错的,只是很多学校把它变成升学门槛,一不小心被有心人利用了,被异化的奥数演变成一条暴利“产业链”,被一双无形的黑手绑架,所以才让奥数地位如此尴尬,因噎废食。


  我曾经带了个学生,迎春杯竞赛获奖选手,他上课反应非常敏捷,做题速度很快,没有看到学习有任何压力,他家长告诉我,小孩非常喜欢,每天学习20分钟,很轻松,后来直接上重点了,现在已经出国读大学了。


  还有一个家长,小孩程度不好,每次上课很吃力,听不懂,课下要花很大精力才能把今天的内容消化,还要去马不停蹄的奔波各种培训班,我想对于后面这个孩子来说,奥数不是培优,而是打击自信心,甚至影响到对基础知识的掌握,最美的奥数应该是享受思维之乐趣,增强学习之兴趣,不然,别学。


  奥数没错,错在不应该带有功利性的去学习,跟风报班,不合时宜的逼孩子,也不应该成为一个入学门槛,它只不过是一个替死鬼罢了。


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