高考，是每个高考生奋斗三年的目标，也是一个阶段的"终点"。很多人说，高中很苦，是的，高中三年，到头来都是一张张试卷，一次次考试，一根根用掉的笔芯。但是高中那么苦那么累，却还是让人频频回首。
高考难度也是一年又一年变化的，没有人能准确猜测，但是，每年发生的大事，却是很容易出现在高考卷上。今年，新型冠状病毒席卷而来，根据历来热点与高考题型紧密结合的趋势，这部分很可能被纳入2020高考的命题范围。小编为大家收集了部分科目可能涉及到疫情的高考热点，家长可为孩子收藏！
1、语 文
【考向】
（1）在现代文阅读部分，有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情，可能会出现在实用类文本和论述性文本阅读中。实用类文本可能涉及医学领域的科技文献，论述类文本可能涉及评论或新闻报道。
（2）在古诗文阅读部分，可能会选取一些与瘟疫或中医药相关的诗词或古文，弘扬中华民族战胜疫病的勇敢精神和科学态度。
（3）在作文部分，既可能围绕战胜疫情的主题命制任务驱动型作文，也可能选择倡议书、感谢信等应用文体。
【考题】
（一）实用类文本阅读
阅读文章，回答下列问题。
2003年，有一个词语让人们听起来一度感到恐慌，那就是"非典"。这种疾病并非2003年才新出现，也并非中国才有。在此之前，人们对"非典"十分陌生，加之此次流行的"非典"的病原体是以前从未见过的新的病毒。
面对突如其来的流行疾病，人们显得束手无策。没有现成的治疗方案；没有有效的冶疗药物，传统的抗菌药物治疗无明显效果；没有有效的预防手段，最有效的手段就是隔离。
"非典"是非典型性肺炎的简称。开始发作时有流感一样的症状，如发烧、咳嗽、头痛等；但体温一般超过38度，多为干咳少痰，偶有血丝，有时伴有畏寒。感冒一般没有肺炎的迹象，而"非典"有明显的肺炎迹象。
但它又不同于由肺炎链球菌等常见的细菌引起的大叶性肺炎或支气管肺炎等典型性肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的肺炎，它的传染力强多了。除了上述症状外，"非典"还伴有关节酸痛、乏力、腹泻，有时胸闷、气促或明显呼吸窘迫等症状。
(1)下列对"非典"的说明，不正确的一项是[ ]
A．"非典"也是一种肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的。
B．"非典"发作时是既有流感的一般症状，也有典型性肺炎的迹象。
C．流行感冒引起的咳嗽多带痰，而"非典"引起的咳嗽不带痰；典型性肺炎没有传染性，而"非典"有很强的传染性。
D．"非典"病毒是经过飞沫传播的，它的潜伏期一般为2－12天。
答案：(1)C
解析：
(1)"非典"这个词在文中属于重要词语，关于"非典"的信息，散见于全文。"非典"是少痰，并非无痰；典型性肺炎有传染性。
二、古诗文阅读与赏析
阅读下面两首诗，完成后面各题。
除夕
【唐】来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
【注】王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。屠苏：药酒名。
（1）下列对诗的内容的理解和分析，错误的两项是（ ）
A. 两首诗都以中国的传统节日为题，但抒发感情不同，来诗表达的是虚度年华的悔恨和远离故土的思念之情；今朝教育网收集；王诗抒写自己执政变法、除旧布新、乐观自信的心态和喜悦的心情。
B. "愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风"是指最让人哀愁的是伴着阵阵报晓的鸡鸣，憔悴的人儿又迎来了春风。"又"字表达诗人漂泊他乡的时间之长。
C. 王诗是一首写古代迎接新年的即景之作，摄取老百姓过春节时有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，金鸡报晓，换新桃符，充分表现出春节的欢乐气氛。
D. 古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来"驱邪"和躲避瘟疫。
E. 王诗虽然用的是白描手法，极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过元日更新的习俗来寄托自己的思想，表现得含而不露。
【答案】（1）AC
【解析】
1. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
题中A项，"来诗表达的是虚度年华的悔恨和远离故土的思念之情"说法错误，这首诗没有表现虚度年华的悔恨。
C项，"金鸡报晓"是来诗的内容，王诗中没有这一细节。
2、数学
【考点】
高考相关数学试题的考查，可能会体现在统计与概率上。如考查离散型随机变量的期望，古典概型概率公式等。也可能会从各地防控措施、防控物资生产调配等信息出发，考查方程不等式或函数等综合性问题。
考点：线性规划的实际应用、根据线性规划求最值或范围、线性规划问题的最优整数解问题
【考题】
（一）求线性函数在可行域上的最值问题
（二）计算古典概型问题的概率、求离散型随机变量的均值
3、英语
【考点+解析】
（1）"冠状病毒"与"新型冠状病毒"英文怎么说？
coronavirus /kəˈronəvaɪrəs / 冠状病毒
这个词，可分解为两部分：
corona：冠状物 （我们所说的 "日冕" 与 "光圈"，也是这个词）
virus：病毒
【例句1】
Before this outbreak, six coronaviruses had been identified in humans. Four caused relatively mild cold-like symptoms while the other two, Sars and Middle East respiratory syndrome (Mers), can be fatal.
此次疫情爆发之前，已知的人类冠状病毒有6种。四种引起相对轻度的类似感冒症状，而另外两种——非典和中东呼吸综合征(MERS)——可能致命。
（2）"新型冠状病毒"英文怎么说？
"新型冠状病毒"的英文是 novel coronavirus
这里的 novel 不是"小说"
而是一个形容词，表示"新型的"
比如 a novel feature（新特性）
4、生物
【考题】
（1）酵母菌与冠状病毒都有（ ）
A．拟核 B．核糖体 C．细胞膜 D．核酸
【答案】D
（2）冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是（ ）
A．有完整的细胞结构
B．可利用自身的核糖体合成蛋白质
C．能在宿主细胞中增殖
D．特有的碱基为胸腺嘧啶
【答案】C
（3）下列关于冠状病毒的叙述，不正确的是（ ）
A．各种抗菌素对它都没有杀伤作用
B．它是一类分子生物，由蛋白质和RNA构成
C．它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动
D．将冠状病毒的核酸彻底水解后，可得到5种碱基、1种五碳糖、一种磷酸
【答案】D
5、化学
【考点】
新型冠状病毒来袭, 春节该期间人员流动大，而冠状病毒可以通过打喷嚏和咳嗽等方式，借着飞沫传播，接触被病毒污染的物品也可能引发感染。
然而，冠状病毒在环境里并不是无坚不摧。
根据国家卫健委高级别专家组成员李兰娟院士在记者会上透露：新型冠状病毒怕酒精、不耐高温，56℃持续30分钟，冠状病毒就死亡了。
按照以往对冠状病毒的经验，乙醚、75%乙醇、含氯的消毒剂，还有过氧乙酸等，均可有效灭活病毒。
（1）84消毒液——次氯酸钠溶液
1984年，地坛医院的前身北京第一传染病医院研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，经北京市卫生局组织专家鉴定，授予应用成果二等奖，定名为"84"肝炎洗消液，后更名为"84消毒液"。
84消毒液是以次氯酸钠（NaClO）为主要有效成分的消毒液，有效氯含量为1．1%—1．3%，其主要作用是杀灭肠道致病菌、化脓性球菌和细菌芽孢。
适用于一般物体表面、白色衣物、医院污染物品的消毒。
NaClO具有强氧化性，作漂白剂，其漂白原理是NaClO水解生成具有漂白性的HClO（次氯酸）。
HClO是一种较弱酸，其酸性比碳酸要弱。但其具有强氧化性，能够将具有还原性的物质氧化，使其变性，因而能够起到消毒的作用。
空气中的 CO2（二氧化碳）溶解于NaClO溶液中可以与NaClO参加反应得到具有漂白性的HClO。
①化学反应方程式为：NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO
②使用方法问答：
Q1：如何对家里的地面、桌面，以及宝宝的玩具表面进行消毒？
A：首先，在超市或药店购买84消毒剂，然后取1份消毒剂，加入99份冷水（不要用热水），得到浓度为500mg/L的含氯消毒液。
然后，用专门的抹布沾取溶液擦地、擦桌子、擦玩具表面。等待不少于15分钟的时间后用清水再擦拭，去除残留消毒剂。
地面需要定时清洁，养宠物的家庭要增加清洁次数，并保持地面干爽。
可以蒸煮的玩具，例如宝宝的咬胶，单独清洗后煮沸或使用消毒蒸锅，至少15分钟。
能耐受酒精消毒的玩具，或者金属表面，可以使用75%酒精棉片擦拭。
Q2：如果地面、桌面有呕吐物等明显的污染，应该怎么进行消毒？
A：依然使用84消毒液，但浓度和上面有所不同。
取1份消毒剂，加入49份冷水（不要用热水），得到浓度为1000mg/L的含氯消毒液。用于消毒被呕吐物、排泄物或分泌物污染的表面或物件。
Q3：如何对水杯、碗筷等餐具进行消毒？
A：首先，彻底清洗，去除粘在上面的食物残渣。如果有家用的碗筷消毒机，可以直接使用高温消毒模式，注意温度一定要大于56℃，时间持续30分钟。
如果家里没有消毒柜，清洗后可以直接煮沸消毒，至少15分钟。
当然，也可以使用有效氯为250mg/L 含氯消毒液浸泡15分钟后，再用清水洗净。
③燃爆危险：该品不燃，具腐蚀性，可致人体灼伤，具致敏性
④在使用过程中注意以下几点：
●84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释以后才能使用。
●84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，最好不要用于衣物的消毒，必须使用时浓度要低，浸泡的时间不要太长。
● 84消毒液是一种含氯消毒剂，而氯是一种挥发性的气体，因此盛消毒液的容器必须加盖盖好，否则达不到消毒的效果。
●不要把84消毒液与其他洗涤剂或消毒液混合使用，因为这样会加大空气中氯气的浓度而引起氯气中毒。
●外用消毒液，不得口服。
●本品对金属有腐蚀作用，对织物有漂白作用，慎用。
●本品对皮肤有刺激性，使用时应戴手套，避免接触皮肤。
●本品宜现用现配，一次性使用，勿用50°以上热水稀释。
●使用时最好戴手套。
6、历史
【考点】
（1）中国古代疫病防治
【背景】
(1) 处于由盛转衰时期，政治腐败，社会动荡
(2) 小农经济占主导
(3) 战争频发，气候异常，新型传染病增多，疫病大规模爆发
(4) 思想观念落后、愚昧
(5) 医学家深入研究
【特点】
(1) 总说
① 发现传染现象较晚
② 受宗教影响，有一定迷信色彩
③ 科学性与迷信交织
④ 受道德影响明显
(2) 阶段特征（历史沿革）
① 汉代至隋代，瘟病学说以内科理论为基础
② 宋元以来，瘟病与伤寒从论症和治法等方面区分开来
③ 明清时期，瘟病学说逐渐形成体系
(3) 积极
① 由临时性到常态化、制度化
② 由以民促官到政府主动介入
③ 中央政府由缺位到主导
④ 由带有封建迷信色彩到日益重视科学防治
(4) 消极
① 政府应对消极
② 防疫重点主要集中在灾后赈济救助
③ 防疫措施呈零散性、偶然性
④ 防疫措施迷信色彩深厚
【影响】
(1) 积极
① 一定程度上防控了疫情，缓和了社会矛盾
② 扩大了儒家思想在民间的影响，增强了道德约束力
③ 一定程度上推动防疫措施的普及
④ 推动了早期公益事业的产生
(2) 消极
① 迷信使人们长期以来无法科学认识传染现象
② 导致疫病蔓延，人口大量死亡，社会动荡
【措施】
(1) 政府减免税收，发放钱赈济灾民
(2) 针对疫病施医送药，采取隔离措施避免疫情扩散
(3) 斋戒祈祷趋避疫病
(4) 民间医生与儒生救助灾民
高考是一场漫长的成长礼，这场战役无论结果如何，只要做好准备就不会后悔。今年的高考情况，你怎么看呢？欢迎下方留言交流。
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